有时候这帮孙子也挺神奇，要是有老师在讲台上“哎哎哎安静安静”地叫唤，反而闹得更来劲。没人管时他们也就闹半分钟，很快就能安静下来。
发卷铃响，男老师把点好的卷子抖开，“收一收，咱们考试了啊。考试规则我不啰嗦了，高三热身考有点难度，就是要杀你们的威风。所以啊，你们也别想太多，勇敢地面对自己空白的大脑。”
底下又一片笑声，叶斯在笑声中装模作样地翻了翻卷子，写好名字后抬眼皮往前扫。
该趴下的基本都各就各位了，第一组前排那几个还想挣扎一下，拔开笔帽对着卷子露出了九死一生的表情。
坐在前边的邓义五秒钟写完了第一页的三道阅读选择，看动作应该是在文言文翻译那直接画了个大叉，然后翻到后面直接开始写作文了。
叶斯清了下嗓子，低头看题。
第一部分是一篇介绍视网膜的科普文阅读，有三道选择题。他读那段文章读了有二十分钟，看到最后啥也没记住。
叶斯淡定地扫向第一道选择题。
【根据原文，下列哪项现有共识不属于视网膜修复前沿研究的悖论？】
这题他妈还是人出的吗，读都不让人读懂。叶斯忍不住低声骂了一句。
宋义听见了，笑得身子都在抖。
叶斯看了眼选项，写下了C。
这种感觉很神奇，他没看懂文章，没看懂题目，更看不懂选项。但他知道该选C，不是因为C最长，也不是因为不会的题就蒙C，而是他知道正确答案是C。
下一题，选A。再下一题，B。
CAB。
叶斯淡定答完第一部分，翻到文言文阅读。这回他直接跳过全文去翻译被选中的几个句子。
近乎本能地写完三道翻译后叶斯又回头读了一遍自己写的答案，对照着原文，恍然大悟。
原来是这个意思啊。
叶斯忽然被这种神奇的考试体验戳中了某根神经，坐在座位上笑得停不下来。桌子跟着抖啊抖，前面正对作文冥思苦想的宋义迟疑了一下，而后偷偷翻回第一页，跟着桌子抖的节奏把前三题改了。