人一旦成熟了之后，要记住什么东西，或者要做什么事情，就跟孩子的方式完全不同。
成人会一次一次的找寻方法，改进方法，从而达到自己想要的效果。而孩子就是在一次次的尝试，一次次的练习，去熟悉，最后达到自己满意的结果。
麦格教授讲解原理，说出咒语之后，就让孩子们练习。这就相当于，她给出了一个施展魔法的标准，而孩子们必须要练习达到这个标准，才可以施法成功。
孩子们练习魔法，是一次次的尝试，一次次的体验。而雷伊则不然，首先干什么，其次干什么，最后那里做得不好，我需要做什么改进，这都是有逻辑分析在里面的。
练习时加入麦格教授讲解后的认知，通过大脑分析，再得出实际可行的方法。
于是，他就成了近百年来，第二个能在变形课上，完美的将一根火柴变成针的学生。当然，这里所说的，并不是那些在开学前，就已经接触过魔法的小巫师们。
谁在进入学校之前就得到了练习，谁是在第一次练习的时候就能成功。关于这些，经验丰富的麦格教授，自然能清楚的分辨出来。
所以，她才认可了雷伊的天赋。
第一个，能在初次接触这个变形术时，就顺利的将火柴变针的人，自然是百年难得一见的天才：汤姆·里德尔。
汤姆·里德尔，也就是伏地魔，他是个怪胎，从他开始拥有魔力之日算起，他几乎就能控制体内的魔力。只要他想，他就能做到。
而当时邓布利多要教他的，实际上是如何控制他自己的心。
汤姆不像其他人，就算是哈利波特这个救世主，在没进学校之前，魔法产生的效果也是无意识，不受他控制的。
例如，在动物园中，那扇玻璃的消失。当时哈利只是很生气，结果玻璃就消失了。
这是被动的结果，不是主动。
雷伊的魔力控制就是主动的，如隔空吸物，令玻璃消失等等。
变形课，是一个大课，四个分学院的新生们都在一起上课。