林鸿翘课的事情早就被任课老师反馈给了辅导员，戴辅导员来找他谈不谈，找了几次才发现，原来他经常不在学校。虽然604的人都给他打掩护，但是戴辅导员也不是笨蛋，也是从学生时代走过来的，通过同学人侧面了解，最终确定林鸿不但不上课，而且夜不归宿。
这是整个年级里面出现的第一个这样的例子，戴辅导员觉得有必要压制一下这个风头，要不然其他学生见到对方这样搞一点事都没有，也会更风学样，那个时候整个年级可就不好管理了。
找了几次都没有找到林鸿之后，戴辅导员便给张达他们传递了一个消息，让他们尽快转告给林鸿，要是在两天之内林鸿不去他的办公室说明情况，他就会将这件事情通知家长。
上大学后，大家基本上都是成人了，除非紧急事故，一般很少会向家长告状之类的。
戴辅导员这样做也是没办法的事情，因为大家都找不到他的人，打电话也没人接，谁知道是不是出了什么事情？林鸿是外地学生，要是在这里出了事情，而他们却又不管不问的话，他这个当辅导员的也有责任。
正当604寝室的室友满世界在找林鸿的时候，他却正在自己的实验室中露出惊喜的笑容。
林鸿在大脑内观察到，这种特殊能量场波动，之所以能够对人的大脑进行影响，主要是因为在大脑内部产生了一种特定的“酶”。
“酶”是生物体内一种非常重要的生物催化剂，能够催化特定化学反应的蛋白质、rna或者其他复合体。其化学本质是蛋白质，它能够通过降低反应的活化能加快反应速度，并且具有催化效率高、专一性强、作用条件温和等特点。
人体内最重要的遗传信息存储物质dna的生成就需要一种名为“dna酶”进行催化，其转移性就表现在所有生成的dna都非常稳定并且拥有相同结构。
林鸿经过长时间的内视追踪发现，时序信号发生器对人体最直接的影响就是在体内产生未知种类的生物酶，并且会对应合成相应的蛋白质，这些蛋白质相当的稳定。
由于林鸿在生物领域的了解还不够深刻，他对产生了什么种类的蛋白质并不清楚。但是他通过“观察”发现，其中某些蛋白质会对频率的刺激产生类似“开关”闭合张开那样的反应。
这个发现让他欣喜若狂，因为这意味着他找到了超脑系统运行所需要的“硬件”基础！
受此启发，他开始另外制作了一些不同频率的能量场共振发生器，观察这些共振频率对自身的影响。
最终可以确定的是，不同的共振频率可以产生的“酶”也不同。
有的是促进产生这种“开关蛋白”，而有的则是对这种“开关蛋白”进行刺激，使其改变状态。
当林鸿从实验中回过神来，这才发现不知不觉，他已经在这里呆了好几天的时间。
他拿出手机，想要给宿舍打个电话问问情况，结果却发现不知道什么时候早就因为电池耗尽而自动关机了。