余潇道：“现在学分获取还是很困难的，而观想图修炼不易，其实同学们都有困惑，有瓶颈。所以我就想着，既然你能够解答很多的问题，那不如就组织我们班级的交流，支付你一定的学分，然后由你来跟他们解答修炼的难题，岂非要省去许多花销？”
苏余闻言爽快地答应，“这算什么事？没问题，我同意了。至于学分什么的，也没必要，我也不缺学分。”
学分，他当然也缺，但他缺的是大量的学分！那三瓜俩枣的，自然是不缺的。
但余潇却摇头，“你没听说过‘子贡赎人’的故事么？也许你不需要那些学分，但其他人却未必。你向同学们讲法不求回报，对你个人自然是好的，会换取很高的声誉；但却迫使其他人也必须讲法而不求回报，长此以往，谁还愿意分享自己的修炼心得？”
苏余认错，“好吧，我的错。”
这方面余潇比他看的更远，想要班级之内互相帮助，必须有符合多数人利益的制度，而不能只讲奉献。
于是，苏余便与余潇仔细商量一番，最终决定，初期，苏余每周为同学们讲法两到三次，后期随着其他人也出来分享所得，可以减少到每周一次。
最终的讲法、答疑不少于十次。
这样既不会太影响苏余修炼，也能让同学们都有所收获。
至于报酬，所有参加的人，必须给苏余2学分。
学分不多，但60多人，也有100多学分！对于很多的学生来说，还是蛮有诱惑力的！
也会鼓励他们积极分享所得。
……
很快，他们已经商量出了一个大概的章程。而后，还是由余潇出面，组织起所有同学告诉了他们这个消息。
也不出他们的意料，大家的积极性都很高！
毕竟，苏余在观想图上的悟性，早已经被所有人认可。而他们各自在修炼观想图时，都有着这样那样的困惑。向各位导师请教，都需要支付学分，而学分难得，他们哪里舍得？