因而，吴洁送她的随身听，将会是她最大的帮助工具。
不论是用来记单词，还是通过那些个对话练习自己的口语，都是非常实用的。
紧接着便是读初一的大弟吴墉。
吴墉的成绩虽然没有吴敏出色，但也是有进步的，语文八十六分，数学九十二分，历史更是突破了他有史以来最好的成绩，是班里的第八名，吴洁奖励了他一本奥数练习题，以及一本中学生优秀作文集。
而在将奖励交到他手中时，也没忘记鼓励他：“不错！继续努力！语文还可以再加加油，争取突破九十。”
小弟吴明则是直接被跳过了，因为这次他的成绩，依旧略有些惨不忍睹。
不过，吴洁也并不着急。
因为她很清楚，吴明虽然成绩没有什么太大的改变，但是态度还是有所不同的，态度起码还是端正了起来，该完成的作业完成，该看的书都看了，必须得给他一点时间才行。
你不能要求一个原本不走的人，突然就要立刻会跑。
同理，你不能要求一个原来不想读书的人，突然一下子就要有惊人的飞跃质进步，不太现实不说，心急吃不了热豆腐，说不定还会适得其反。
像那种越急越学不进去，最后自暴自弃，再也不学的人，吴洁在后世也见过不少的，所以，她很清楚二弟的情况，看到他的成绩，并没有说他，而是给予了他鼓励。
不过，奖励是没有的，鼓励和奖励，不是一回事。
鼓励是肯定他的态度，奖励是必须进步的鞭策，只有看到了人家的奖励，心中有了想要获得的新年，才会有更大的前进动力，在这一点上，吴洁依旧有着自己的一套完整理念。