不然哪有校长问师资调整的机会，换不换班陆道升都会提前把人给“调整”掉。
之前苏振铭和宋兰青不是没想过想办法，但两人都是初来乍到浦江，人脉有限。
这时候找校领导也只会公事公办，去和班主任谈也怕反而引起对方更针对女儿，一时有些投鼠忌器，没有很好的处理办法。
这下好，问题自己就解决了，就是不知道背后的原因是什么。
校长突发善心？
苏振铭觉得这种概率实在是太小了。
苏晚晴也开心，心烦上学的日子要结束了。
校长同样开心，看苏家的反应这事儿好办，自己的好处少不了，学校还能得到一大笔资金赞助。
苏振铭和宋兰青考虑学习氛围，还是倾向于换个班，最终选择了最强的高考重点班。
总之，坏班主任的问题就这么解决了。
剩下的自然就是补课。
摆脱了不好的班主任，之前耽误的课程还是需要补一补。
陆道升送来的资料里，都是荣誉加身口碑极其过硬的老教师。
苏振铭和宋兰青还专程又去打听过这些老师，基本上反馈都差不多，就是大拇指一竖接着赞不绝口，有时还会被列举一下昔日的光辉战绩。
更重要的是，实际上了几次课，苏晚晴很喜欢跟这些高水平老师学习。
好老师和好学生互相共鸣很正常，看女儿学得开心，苏振铭和宋兰青拿定主意要请这些老师帮忙辅导。
但问题来了，几位老师都一口咬定不肯收钱，就当是教学相长，验证自己的教学思路。