林立想了想，说：“给母校拍个宣传海报倒是可以，也不用给钱，那个什么优秀学生的奖状我就不要了，我正好有件事需要去学校，这就过去吧。”
“哎呀，这个奖状可不是谁想要就能有的啊，我们可是废了不少精力才最终办下来的。”
胡建平强调道，希望林立认识到这个奖状的重要性。
“这样的话，就留在学校吧。”
林立说，这种奖状他真不知道拿回来作甚。
胡建平有些难堪，不过他可是知道林立脾气的，见林立不愿意，说道：“行，你过来，咱见面说。”
林立用了一下午时间，去了苏城三中，把自己歌曲里的一些声音给录了，而且还让校长客串喊了两嗓子。
录好后，林立就给学校拍了一套宣传海报。
然后林立就回家了，至于那个奖状，他是真没要。
胡建平心想这东西放在学校，可以当个门面，也没有强求了。
林立听着自己在学校录好的《三年二班》歌曲里的声音，知道这首歌光是录制了这些声音还不行，还得把伴奏给弄好。
林立的优势在于原创，但这也有劣势，就是没有伴奏带。
虽然之前林立的歌有一些伴奏很轻，用不用伴奏其实没多大关系，但之后的比赛，会比较激烈，伴奏还是有很大的影响的。
比如这首《三年二班》，里面是有很多伴奏里的和声需要提前录制好的，没了和声里的声音，这首歌也会没有韵味的。
所以林立觉得是时候把自己歌曲的编曲伴奏给弄好了。
只是……怎么弄呢？
林立如今有了初步的乐理知识，可以基本说出自己脑中伴奏的样子，但他并没有录制伴奏的能力，更没有器材。