当然，对于一些国家而言，还要提供符合本国政治制度有关的教育服务内容，不然他们也不会特别安心。
只是新东方教育集团对降低收费标准并不怎么感兴趣，对于国外的业务，他们并没有兴趣推广普及化，能出得起钱就用，出不起钱就算了。
这和国内的做法完全不同，国内他们倒是希望能够尽量做到普及，但是限于种种原因，一时还是难以做到。
但是国内的用户数量达到了亿，已经算是很好的数据，他们相信过一两年，就能做到普及化，也算完成了第一阶段目标。
所以这两个谈判重点，新东方教育集团对第二个重点做了适当让步，如果在这方面无法达成一致，很有可能会禁止他们在该国经营业务。
抛开政治因素可能会造成的障碍，新东方教育集团根本就不用担心没有国际用户，好产品永远成为追逐的对象。
以前新东方教育集团还会吆喝一两声，用广告吸引用户，现在有了如此庞大的用户基数，他们的广告投放大幅减少，依靠口口相传就能自然增加不少。
也有一些国家准备推出补贴政策，这个新东方教育集团就管不到了，反正只要不少了他们的钱，其他就不关他们的事情。
新东方教育集团并没有花费太多的精力开拓国际市场，大部分精力都放在国内，因为国内的摊子太大，而他们的员工人数本就不是很多。
现在又接手了一大批基础教育学校，马上就要陆续投入使用，需要提前做好准备工作，这些事情已经够他们忙活的了。
所有准备工作当中，最让他们感觉棘手的，还是师资力量的筹备，在一段时间内，全国的教师数量是恒定的，不可能突然就大幅增加。
而且他们也不可能为了能够开学，就随便从社会上拉个人过来当老师，教师是个很专业的工作，不是有知识就能胜任，特别是对心智不太成熟的未成年人，更需要专业的老师。
为了解决这个办法，他们想到了两个办法，第一个就是挖人，这个没什么好说的，有钱就要发挥有钱的优势。
第二个就是教育资源协调，挖人不是长久之计，而且容易造成紧张关系，所以第二个办法是他们的主要途径。
通过当地教育部门，和当地所有学校开展合作，他们出钱对合作学校提供补贴，合作学校提供冗余的教师资源给他们，一般采取支教的模式进行。
这些都只能解决当前师资力量不足的问题，实际上我国总体师资力量都处于不足状态，光是如此并不能解决所有问题。
城市稍微好一些，农村地区一个班级60多人是常见的事情，而且也没有多余的老师交其他的课程，只能提供文化课教学。