肖寒内心有有些急切了，他缓步走了进去。他努力的克制自己砰然跳动的心脏。他努力的屏住自己杂乱的呼吸。/p
一步，两步……/p
距离五步左右的距离，他听了下来。琴声也在这个时候戛然而止。/p
女孩扭头看着肖寒。/p
“是……是你？”肖寒看到那一张面孔的时候，内心所有的激情，所有的冲动，所有的一切都化作乌有。因为，眼前的这个女孩并不是那天的那个白衣女孩。/p
“肖寒？”蓝雨蝶讶异的看着肖寒，道：“你……你怎么跑这儿来了？”/p
“我……我是来练琴的。”肖寒尴尬的说道。/p
“哦，对！”蓝雨蝶点头，道：“迎新晚会马上要开始了，你确实应该多练习。”/p
“蓝老师，你怎么会在这里？”肖寒问道。/p
“心情不好。”蓝雨蝶摇头，然后说道：“所以来这里弹一会。”/p
肖寒一听，他不再言语了，估计是因为今天被自己占了便宜，所以才心情不好。他就这么沉默的站在一旁。蓝雨蝶却笑到：“要不要坐下来一起谈？”/p
“四手联弹吗？”肖寒问道。/p
“可以啊！”蓝雨蝶急忙点头。/p
肖寒凑了过去，两人肩并肩坐在了凳子上。蓝雨蝶负责高音部分，肖寒负责低音部分。/p
四手联弹。/p
这种能力对每一个学习音乐的人来说都十分重要。作为听众，在欣赏音乐时谁都希望听到优美动人、情真意切、富有感染力的演奏。作为演奏者，谁又不想使人们在欣赏自己的演奏时如身临其境，而深受感动呢？这种听众各演奏者之间所共同追求的就是音乐的表现力。/p
而且，在两个人合作过程中，对培养音响比例、声音之间的平衡，从而更好地表现音乐形象是益处良多的。如果担任伴奏的一方在弹奏时音量太大，就会对旋律造成影响，破坏音乐的表现力。掌握它们之间的平衡关系是在长期的实践中感悟、学习的。这种能力对独奏时审听自己弹出的高低音区的音响比例与平衡，以及怎样把握与他人合作时间音量控制，都是有极大的帮助。良好的音乐表现力是学弹钢琴的重要目的，四手联弹就是培养这一能力的有效途径。/p